|
Articles in International
Peer-Reviewed Journals/ULUSLARARASI
HAKEMLİ DERGİLERDE YAYINLANAN
MAKALELER
Diken, I. H, Cavkaytar, A., Batu,
S., Bozkurt, F., ve Kurtyilmaz, Y.
(In press). First Step to Success; a
school/home intervention program for
preventing problem behaviors in
young children: Examining the
effectiveness and social validity in
Turkey. Emotional and Behavioral
Difficulties, 15(3), 207-221.
Unlu, E., & Diken, I. H. (2010). A
review of studies conducted on
imitation skills of children with
autism. Special Education,
1(22), 202-215.
Diken, I. H. (2009). Turkish
mothers´
self-efficacy beliefs and
styles of interactions with their
children with language delays.
Early Child Development and Care,
179 (4), 425-436.
Gul S. O., &
Diken, I. H. (2009). A review of
master and doctoral dissertations in
the field of early childhood special
education in Turkey.
International Journal of Early
Childhood Special Education, 1(1),46-78.
Aksoy, V. &
Diken, İ. H. (2009).Rehber
öğretmenlerin özel eğitimde
psikolojik danışma ve rehberliğe
ilişkin öz yeterlik algılarının
incelenmesi (Examining
school counselors´ sense of
self-efficacy regarding
psychological counsultation and
counseling in special education).
İlköğretim Online (Elementary
Education Online), 8(3),
709-719.
Diken, I. H.,
& Diken, O. (2008). Turkish mothers'
verbal interaction practices and
self-efficacy beliefs regarding
their children with expressive
language delays. International
Journal of Special Education, 23(3),
110-117.
Diken, I. H.
(2006). Challenging behavior in
young children: Understanding,
preventing, and responding
effectively (Book Review),
Beyond Behavior, 16(1), 33-36.
Diken, I. H. (2006).Turkish mothers´
interpretations of the disability of
their children with Mental
Retardation. International
Journal of Special Education, 21(2),
8-18.
Diken, I. H.
(2006). An overview of parental
perceptions in cross-cultural groups
on disability. Childhood
Education, 82(4), 236-240.
Diken, I. H.
(2006). Preservice Teachers´
Efficacy and Opinions Toward
Inclusion of Students with Mental
Retardation, Eurasian Journal of
Educational Research, 23,
72-81.
Diken, I. H. &
Rutherford, R. (2005). First Step to
Success Early Intervention Program:
A Study of Effectiveness with
Native-American Children.
Education and Treatment of Children,
28(4), 444-465.
Diken, I. H.
(2004). Öğretmen Yeterlik
Ölçeği:Türkçe uyarlaması, geçerlik
ve güvenirlik çalışması (Teacher
Efficacy Scale: A study of
adaptation into Turkish, its
validity and reliability).
Eğitim Araştırmaları Dergisi, 16,
102-112.
Gomez, R., &
Diken, I. H. (2003). Early Childhood
Education and Special Education:
Establishing and Strengthening
Common Bonds. Bogazici
University Journal of Education, 20
(1), 1-10.
Jannasch-Pennel, A., DiGangi, S.A.,
Pukys, K., & Diken, I. H. (2002).
The Arizona Behavioral Initiative (ABI):
Learner centered education targeted
at achieving disciplined school
environments. Elementary
Education Online, 1(2), 48-51.
DiGangi, S.
A., Jannasch-Pennel, A., Kiley, K.
M., Stafford, M. E., & Diken, I.H.
(2002). The Eruditio Project:
Evaluation of an internet training
program for classroom teachers.
The Turkish Online Journal of
Distance Education, 3, 3.
Articles in National Peer-Reviewed
Journals/ULUSAL HAKEMLİ DERGİLERDE
YAYINLANAN MAKALELER
|
Aksoy,
V. &
Diken,
İ.
H. (Basımda/In
press).
Ebeveyn
öz
yeterlik
algıları
ile
gelişimi
risk
altında
olan
çocukların
gelişimleri
arasındaki
ilişkileri
inceleyen
araştırmalara
bir
bakış
(A
narrative
literature
review
of
studies
on
relationship
between
the
parental
self-efficacy
levels
and
development
of
young
children).
Özel
Eğitim
Dergisi.
Aksoy,
V. &
Diken,
İ.
H. (Basımda/In
press).
Rehber
Öğretmen
Özel
Eğitim
Öz
Yeterlik
Ölçeği:
Geçerlik
ve
Güvenirlik
Çalışması
(The
School
Counselors´
Self-Efficacy
Scale
Regarding
Special
Education
(SCSSSE):
Reliability
and
validity
study).
Özel
Eğitim
Dergisi/Special
Education
Journal.
Sola,
C. &
Diken,
İ.
H.
(2008).
Gelişimsel
gerilik
riski
altındaki
prematüre
ve
düşük
doğum
ağırlıklı
çocuğa
sahip
annelerin
gereksinimlerinin
belirlenmesi
(Investigating
the
needs
of
mothers
who
have
at-risk
premature
and
low-birth-weight
infants
and
toddlers
for
development).
Özel
Eğitim
Dergisi/Special
Education
Journal,
9(2),
21-39.
Maviş,
I.,
Dogramaci,
O, &
Diken,
I.
H.
(2005).
Birincil
bakıcıların
felçli
ve
afazili
felçli
bireylerin
sözel
olmayan
davranışlarına
ilişkin
görüşleri
(Perspectives
of
principal
caregivers
on
non-oral
behaviors
of
individuals
with
demans
and
aphasia).
Türk
Serebrovasküler
Hastalıklar
Dergisi,
11
(3),
97-106.
Diken,
I.
H.,
&
Sucuoglu,
B.
(1999).
Sınıfında
zihin
engelli
bulunan
ve
bulunmayan
sınıf
öğretmenlerinin
zihin
engelli
öğrencilerin
kaynaştırılmasına
yönelik
tutumlarının
karşılaştırılması
(Comparison
of
the
attitudes
of
elementary
school
teachers
toward
inclusion
of
students
with
mental
retardation).
Özel
Eğitim
Dergisi/Special
Education
Journal,
5.
25-39.
Published
International
Books/ULUSLARARASI
KİTAPLAR
|
Diken, I. H. (2010).First Step to Success Early Intervention Program: Effectiveness of First Step to Success Early Intervention Program with children in an
American-Indian Nation Community School. Germany: LAP Lambert Academic Publishing.
Griller-Clark, H., & Diken, I. H. (2004). Instructor´s Manual for H. M. Walker, E. Ramsey, & F. M Gresham´s Antisocial behavior in school: Strategies and best
practices (2nd Edition). Pacific Grove, CA: Brooks/Cole Publishing Company.
|
Published national Books/ULUSAL KİTAPLAR
Diken, İ. H., Bozkurt, F., ve Güldenoğlu, B.(2009). Özel Eğitimde Türkiye Kaynaklı Makale Bibliyografyası (1990-2009). Maya Akademi Yayınları: Ankara
Diken, İ. H. (2009). Erken Çocukluk Döneminde Davranış Problemleri ile Başetm (2.baskı). Maya Akademi Yayınları: Ankara
Diken, İ. H. (2009). Erken Çocukluk Döneminde Doğal Ortamlarda Öğretim (2.baskı). Maya Akademi Yayınları: Ankara
Diken, İ. H. (2009). Erken Çocukluk Döneminde Dil Becerilerini Geliştirme (2.Baskı). Maya Akademi Yayınları: Ankara.
Diken, I. H. (2008).(Ed.). Children with special needs and special education (Özel eğitime gereksinimi olan çocuklar ve özel eğitim). Ankara: PEGEM publishing co.
Diken, I. H., Unlu, E. ve Karaaslan, O (2008). Thesis Bibliography on Mental Retardation and Pervasive Developmental Disorders in Turkey: Between 1974-2008 (Zihinsel yetersizlik ve Yaygın Gelişimsel Bozukluk Alanlarında Lisansüstü Tez Bibliyografyası). Ankara: Maya Akademi Publishing Co.
Diken, I. H. (2007). Naturalistic teaching techniques for preschool children: A practical handbook for parents and educators. (Okulöncesi çocuklar için doğal ortamlarda öğretim teknikleri: Örnek olaylarla zenginleştirilmiş anne-baba ve eğitimci el kitabı), Ankara: Maya Akademi Publishing Co.
Diken, I. H. (2007). Dealing with problem behaviors and supporting language development of young children: A practical handbook for parents and educators.(Erken
çocuklukta dil becerilerini geliştirme ve problem davranışlarla başetme: Örnek olaylarla ve resimlerle zenginleştirilmiş anne-baba ve eğitimci el kitabı), Ankara: Maya Akademi
Publishing Co.
Cavkaytar, A. & Diken, I. H. (2005). Introduction to Special Education (Ozel egitime giris). Ankara: Kok Publishing Co.
|
Published National Book Chapters/ULUSAL KİTAP BÖLÜMLERİ
Ardıç, A. & Diken, İ. H. (2010). Özel gereksinimli öğrenciler. (Sınıfta Etkili Öğretim ve Yönetim, Ed. D. Erbaş). Ankara: Data Yayınları.
Diken, İ. H. (2009). "Erken eğitim." 0-6 Yaş Arası Down Sendromlu Çocuklar ve Gelişimleri (Editör E.S. Batu). Ankara: Kök Yayıncılık.
Diken, I. H. (2008). Cognitive Development at Infancy (Bebeklikte Bilişsel Gelişim). Development at Early Childhood (Erken Çocukluk Döneminde Gelişim, Ed. E. Ceyhan). Eskisehir: Anadolu University Open Education Faculty Publishing.
Diken, I. H. (2008). Psycho-Social Development at Infancy (Bebeklikte Psiko-sosyal Gelişim). Development at Early Childhood (Erken Çocukluk Döneminde Gelişim, Ed. E. Ceyhan). Eskisehir: Anadolu University Open Education Faculty Publishing.
Diken, I. H. (2008). Psycho-social Development at Preschool (Okulöncesinde Psiko-sosyal Gelişim). Development at Early Childhood (Erken Çocukluk Döneminde Gelişim, Ed. E. Ceyhan). Eskisehir: Anadolu University Open Education Faculty Publishing.
Diken, I. H. (2008). Biological Bases of Psychology (Psikolojinin Biyolojik Temelleri). Psychology and Educational Psychology (Psikoloji ve Eğitim Psikolojisi, Ed. G. Can).
Diken, I. H. (2008). Senses, Perception, Memory (Duyum, Algı, Bellek). Psychology and Educational Psychology (Psikoloji ve Eğitim Psikolojisi, Ed. G. Can). Eskisehir: Anadolu University Open Education Faculty Publishing.
Diken, I. H. (2008). Establishing and Mainteaning Peer Interaction (Akran etkileşimi kurma ve sürdürme). Education of Children with Behavior and Learning Problems (Davranış ve öğrenme sorunu olan çocukların eğitimi, Ed. E. Tekin İftar). Eskisehir: Anadolu University Open Education Faculty Publishing.
Diken, I. H. (2008). Instructional arrangements and teaching methods (Öğretimsel düzenlemeler ve öğretim teknikleri). Special Education (Özel eğitim, Ed. S. Eripek). Eskisehir: Anadolu University Open Education Faculty Publishing.
Diken, I. H. (2008). Cooperation (İşbirliği). Special Education (Özel eğitim, Ed. S. Eripek). Eskisehir: Anadolu University Open Education Faculty Publishing.
Diken, I. H. (2008). Definition, Scope and Importance of School-Family Cooperation (Okul-Aile İşbirliğinin Tanımı, Kapsamı ve Önemi). Cooperation of School, Family and Environment (Okul, Ail ve Çevre İş Birliği, Ed. E. Aysın Küçükyılmaz). Eskisehir: Anadolu University Open Education Faculty Publishing.
Diken, I. H. (2007). Cooperation in Inclusive Practices (Kaynaştırma Uygulamalarında İşbirliği). Inclusion at Elementary School Level (İlköğretimde Kaynaştırma, Ed. S. Eripek). Eskisehir: Anadolu University Open Education Faculty Publishing. |
SUPERVISED MASTER THESIS/YÖNETİLEN YÜKSEK LİSANS TEZLERİ
Yüksel, K. (2010). Rehber öğretmen adaylarının özel eğitimde psikolojik danışmanlık ve rehberliğe ilişkin öz yeterlik algıları/ Preservice school counselors´ sense of self-efficacy regarding psychological counsultation and counseling in special education. Anadolu Üniversitesi/Anadolu University, Eğitim Bilimleri Enstitüsü/Institute of Educational Sciences.
Sola, C. (2008). Gelişimsel gerilik riski altındaki prematüre ve düşük doğum ağırlıklı çocuğa sahip annelerin gereksinimlerinin belirlenmesi/Investigating needs of mothers who have at-risk premature/low birth weight infants for development delays. Anadolu Üniversitesi/Anadolu University, Eğitim Bilimleri Enstitüsü/Institute of Educational Sciences.
Aksoy, V. (2008). Rehber öğretmenlerin özel eğitimde danışmanlık ve rehberliğe ilişkin öz yeterlik algıları/School counselors´ sense of self-efficacy regarding psychological counsultation and counseling in special education. Anadolu Üniversitesi/Anadolu University, Eğitim Bilimleri Enstitüsü/Institute of Educational Sciences.
SUPERVISED Ph.D. DISSERTATIONS/YÖNETİLEN DOKTORA TEZLERİ
Çuhadar, S. (2008). Resimli etkinlik çizelgesi kullanımının otistik özellikler gösteren çocukların serbest zaman becerilerini öğrenmeleri üzerindeki etkililiği/Effectiveness of the instruction realized through activity schedules on leisure skills of children with autism. Anadolu Üniversitiesi/Anadolu University, Eğitim Bilimleri Enstitüsü/Institute of Educational Sciences.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
